Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Convivencia

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y presentación: Iniciar con un breve video que muestre restos arqueológicos de distintas civilizaciones antiguas y preguntar a los alumnos qué saben sobre las primeras civilizaciones y cómo creen que vivían. Esta actividad busca captar el interés de los estudiantes y conectar con sus conocimientos previos.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Imagina que descubres un objeto antiguo en tu patio, ¿cómo determinarías de qué civilización proviene y su importancia histórica?" Esta pregunta busca incentivar la curiosidad y preparar el terreno para la importancia de la investigación histórica y la convivencia en las sociedades antiguas.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación guiada en grupos pequeños: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una civilización antigua (Egipcios, Mayas, Griegos, etc.). Cada grupo debe investigar sobre su asignación, enfocándose en aspectos como su organización social, economía, cultura, y cómo se relacionaban con otras civilizaciones. Deberán utilizar fuentes históricas digitales proporcionadas previam