Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Miguel Ángel Flores- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Asignatura: Tecnología | Grado: 1º de Secundaria | Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico, para tomar decisiones responsables que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Problema interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Inicio (10 minutos)
Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Cómo la energía que usamos en nuestra vida diaria puede tener un impacto en nuestra sociedad y en la naturaleza?". Permitir que los alumnos compartan libremente sus pensamientos, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.
Conexión temática: Relacionar las ideas surgidas con el acoso escolar, planteando preguntas como: "¿Qué energía liberamos con nuestras acciones y palabras hacia los demás? ¿Cómo puede esto influir en el ambiente escolar?".
Desarrollo (30 minutos)
- Actividad grupal (Aprendizaje-servicio): Dividir la clase en grupos mixtos, promoviendo la igualdad de género y la inclusión. Cada grupo seleccionará un sistema técnico (ej. sistemas de transporte, producción de energía, dispositivos electrónicos) para:
- Investigar cómo utiliza la energía.
- Identificar sus implicaciones sociales, personales y naturales.
- Relacionar cómo este uso de energía puede tener paralelismos con formas de energía (positivas o negativas) en las relaciones humanas, especialmente en el contexto del bu