La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

MIA YAMILETH MEDRANO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Grado: 1º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y propone acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación e interdisciplinariedad con énfasis en la comprensión lectora.


Fases de la sesión:


Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Los estudiantes forman grupos y cada grupo recibe una imagen diferente de un ecosistema con una amplia variedad de seres vivos. Se les pregunta: ¿Qué ven en estas imágenes? ¿Cómo creen que estos seres vivos han cambiado a lo largo del tiempo para adaptarse a su entorno?



  2. Planteamiento de la sesión:



    • Se plantea el objetivo de la sesión y se introduce brevemente el concepto de biodiversidad, explicando que es el resultado de los procesos evolutivos a lo largo de millones de años. Se enfatiza la importancia de su conservación.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y análisis:



    • Los estudiantes, en sus grupos, acceden a recursos seleccionados (textos cortos, videos, infografías) sobre la biodiversidad local y cómo esta refleja el cambio de los seres vivos en el tiempo.

    • Cada grupo recibe un cuestionario con preguntas para guiar su análisis, que incluye identificar ejemplos específicos de adaptaciones de especies locales, la importancia cultural y biológica de la biodiversidad, y las amenazas que enfrenta.



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