El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando el Dinamismo de las Lenguas y su Valor Cultural

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen en textos literarios los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como manifestaciones del dinamismo de la lengua española, apreciando su riqueza y diversidad como patrimonio cultural, y reflexionando sobre la discriminación e inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Dinámica de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué lenguas conocen además del español y si han escuchado palabras que no se usan en su localidad pero sí en otras partes de Hispanoamérica o en España. Anotar las respuestas en la pizarra.

Motivación y contextualización:

• Breve charla: "Las lenguas no son entidades estáticas; están en constante evolución, influenciadas por múltiples factores. Hoy exploraremos cómo estas transformaciones reflejan la identidad y la diversidad de los pueblos, al tiempo que enfrentamos el desafío de la discriminación lingüística."

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y análisis:

1. División en equipos: Formar equipos mixtos en cuanto a habilidades e intereses.


2. Asignación de tarea: Cada equipo recibirá fragmentos de textos literarios contemporáneos que incluyan neologismos, jergas, caló, préstamos lingüísticos y extranjerismos. Deberán identificar estos elementos y discutir cómo aportan al dinamismo del idioma y reflejan la diversidad cultural.


3. Uso de TICs: Animar a los equipos a usar tablets o computadoras para investigar el significado y origen de las pa