Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Carolina Ortiz
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo


Grado: 1° de Secundaria


Asignatura: Historia


Duración: 50 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA):



  • Los alumnos buscarán, localizarán y estudiarán con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, fomentando la apropiación cultural a través de la lectura y escritura, y promoviendo la inclusión.


Metodología:



  • Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Trabajo colaborativo.

  • Lectura y análisis crítico.


Fases de la Clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y motivación: Breve dinámica de introducción donde los estudiantes compartirán qué saben sobre los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.

  2. Planteamiento del problema: Se presentará el tema “Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir”, introduciendo el problema sobre cómo estos pueblos explicaban el origen del mundo y de su cultura a través de mitos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos: Se dividirá la clase en grupos pequeños, procurando mezclar habilidades y niveles de comprensión lectora para promover la inclusión.

  2. Investigación: Cada equipo investigará en libros de texto, artículos y fuentes confiables en línea sobre mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos (Ej.: Griego, Egipcio, Mesopotámico, Maya, etc.).

  3. Análisis y síntesis: Los equipos deberán leer, comprender y sintetizar la información encontrada, destacando los elementos comunes y las peculiaridades de cada mito. Se fomentará el debate y la discusión intergrupal para profundizar en el entendimiento de los textos.

  4. **Creació