Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Manuel
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: Secundaria 2º


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno analizará herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos. A través del análisis, se pretende que el estudiante desarrolle el pensamiento crítico y adquiera una conciencia sobre la importancia de estas tecnologías en la superación del rezago educativo.


Metodología: Aprendizaje-Servicio y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Reflexión guiada



  • Descripción de la actividad: Comenzaremos con una lluvia de ideas donde los alumnos reflexionarán sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria. Pregúntales cómo estas tecnologías les ayudan a llevar a cabo actividades que, sin ellas, serían más difíciles o imposibles de realizar.



  • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la presencia y la importancia de estas tecnologías en su cotidianidad.





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Investigación-acción participativa



  • Descripción de la actividad: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán cómo diferentes herramientas, máquinas e instrumentos pueden ser utilizados para abordar el problema del rezago educativo. Cada equipo elegirá una tecnología específica y desarrollará un breve plan sobre cómo podría implementarse para apoyar la educación en su comunidad o en contextos menos favorecidos.



  • Objetivo: Fomentar el pensamiento analítico y crítico de los alumnos