Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos

Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconoce el uso del punto y coma (;) y los dos puntos (:), y los emplea al enumerar diferentes elementos o aspectos.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del Tema: Iniciar con una breve explicación sobre la importancia de describir personas, lugares, hechos y procesos de manera clara y precisa. Usar ejemplos cotidianos que sean relevantes para su comunidad.


2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los alumnos si recuerdan alguna historia donde describieran a un personaje o lugar. ¿Qué palabras usaron para describir?

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura Dirigida: Leer juntos un texto breve donde se describan personas, lugares, hechos y procesos, destacando el uso de punto y coma (;) y dos puntos (:).


2. Exploración de Texto: Identificar en el texto leído las descripciones y cómo se utilizan los signos de puntuación para enumerar características.


3. Creación de Descripciones Propias: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles crear descripciones de personas, lugares o hechos de su comunidad, enfocándose en usar correctamente el punto y coma y los dos puntos.


4. Corrección entre Pares: Cada grupo leerá sus descripciones mientras los demás escuchan y sugieren correcciones o mejoras, prestando especial atención al uso correcto de los signos de puntu