Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Higuera Murillo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Diversos Contextos Sociales, Naturales y Territoriales


Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que, tanto individual como colectivamente, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos y que, a través de sus acciones, puede influir en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interculturalidad crítica, con enfoque en Artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Activador previo: Se comenzará con una dinámica llamada "El Mapa de Nuestros Tesoros", donde los alumnos dibujarán en un papel su lugar favorito de su comunidad (puede ser su casa, un parque, etc.) y un lugar que les gustaría mejorar o cambiar. Se les pedirá que compartan su dibujo con el grupo y expliquen brevemente el porqué de su elección.


Desarrollo (25 minutos)



  • Introducción al problema: Se presentará a los niños un breve vídeo o narración sobre cómo diferentes acciones humanas han afectado al entorno natural en distintos contextos (local, nacional e internacional), destacando tanto cambios negativos como iniciativas positivas de cambio y conservación.



  • Trabajo en equipo (ABP): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán la tarea de identificar un problema ambiental en su escuela o comunidad (basándose en su dibujo inicial o nuevas ideas). Deberán pensar en soluciones creativas para este problema, considerando cómo ellos, como parte de su contexto social y natural, pueden contribuir al cambio. Se incentivará la