Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Materia: Matemáticas

Grado: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques Transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de las estadísticas en nuestra vida diaria, preguntando a los alumnos cómo creen que la estadística puede ayudarles a tomar decisiones sobre su salud y bienestar.


• Presentación del problema interdisciplinar: Introducir un conjunto de datos relacionados con hábitos saludables de jóvenes de su edad, como cantidad de agua consumida diariamente o horas de actividad física a la semana. Cuestionar a los alumnos sobre cómo podrían utilizar estos datos para mejorar sus hábitos de vida.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración e indagación:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles dos conjuntos de datos diferentes relacionados con el problema planteado. Cada grupo explorará los datos utilizando calculadoras o software de hoja de cálculo.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que determinen las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de sus conjuntos de datos.
   
   
   
   



2. Análisis y síntesis:

   
   
   
   
   • Fomentar la discusión grupal sobre los resultados o