Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Ariane Álvarez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y lectura de la reseña de los cortometrajes "los gatos" y "semillas de guamúchil"


Objetivo de la sesión: Que los alumnos reflexionen sobre los problemas de su comunidad y comprendan cómo los lenguajes artísticos pueden ser utilizados como herramientas para proponer soluciones creativas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la agenda del día.

    • Presentación del tema de la clase: "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad".

    • Explicación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción al concepto de proyecto comunitario: explicar en qué consiste y cómo se relaciona con la resolución de problemas de la comunidad.

    • Presentación de la reseña de los cortometrajes "los gatos" y "semillas de guamúchil".

    • Lectura y análisis de la reseña en grupos pequeños.

    • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: los alumnos deben escribir en sus cuadernos una respuesta a la siguiente pregunta: "¿Cómo creen que los lenguajes artísticos podrían ser utilizados para proponer soluciones creativas a los problemas de nuestra comunidad?".

    • Compartir en plenaria las respuestas de algunos alumnos.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



    • Participación activa en la lectura y análisis de la reseña de los cortometrajes.

    • Aportes relevantes en la puesta en común de las reflexiones y conclusiones.



  2. Registro anecdótico:



    • Observación de la