Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Español - Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Duración: 50 minutos

Fecha: [Insertar fecha]

Grupo de edad: 12 a 15 años

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español y considerando el problema social de la inseguridad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema y Sensibilización: Iniciar con una pregunta abierta para sensibilizar y generar interés: "¿Alguna vez han pensado cómo nuestra forma de hablar refleja quiénes somos y a qué comunidad pertenecemos?" Permitir que los estudiantes compartan sus respuestas y experiencias brevemente.

   
   



2. Contextualización: Breve plática sobre cómo diversas lenguas y dialectos del español en México y el mundo pueden ser vehículos de identidad cultural y personal, así como medios para forjar sentido de pertenencia, pero también cómo pueden verse afectadas por problemáticas sociales como la inseguridad.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de Variantes del Español: Formar grupos pequeños y asignarles investigar sobre distintas variantes del español hablado en diferentes regiones de México y otros países de habla hispana, enfocándose en expresiones únicas, modismos y cómo estos reflejan aspectos culturales específicos.

   
   



2. Taller de Redacción: Guiar a los alumnos para que, basándose en su investigación, creen un breve texto narrativo que refleje una historia donde la v