Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: "Explorando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos"

Nivel Educativo: Educación Secundaria 1º
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Contexto interdisciplinario: Convivencia.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y presentación de objetivos: Iniciar con una breve bienvenida, explicar el objetivo de la sesión y motivar a los alumnos a participar activamente. (5 minutos)

   
   



2. Actividad rompehielos - "¿Quién soy yo?": Cada alumno escribirá en una tarjeta tres características propias que lo hacen único, sin incluir su nombre. Las tarjetas se mezclarán y se repartirán aleatoriamente. Cada quien leerá la tarjeta que le tocó y tratará de adivinar a quién pertenece, fomentando la inclusión y el respeto por la diversidad en la aula. (10 minutos)

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción de conceptos clave: Breve explicación sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, usando ejemplos adaptados a su edad y realidad. Se enfocará en cómo estos aspectos contribuyen al autoconocimiento y al descubrimiento de potencialidades. (5 minutos)

   
   



2. Actividad de Aprendizaje Servicio - "El mural de las identidades": Formar equipos mixtos asegurando la inclusión. Cada equipo creará un mural en papel kraft que represente las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de sus miembros, destacand