Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

ADRIÁN PÉREZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Propiedades de Ácidos y Bases, Reacciones de Neutralización y Modelo de Arrhenius


Nivel Educativo: Secundaria 3º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno distinguirá las propiedades de ácidos y bases en su entorno, haciendo uso de indicadores naturales para interpretar la escala de acidez y basicidad, aplicando este conocimiento para comprender y mejorar las prácticas alimenticias.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de Activación: Realizar preguntas generadoras para sondear conocimientos previos y activar el interés: ¿Qué alimentos consideran ácidos y cuáles básicos? ¿Han notado alguna reacción de neutralización en la cocina?



  • Presentación del Tema y Objetivos: Explicar de manera breve y clara el tema a tratar, mencionando la importancia de entender las propiedades de ácidos y bases no solo en el laboratorio sino en nuestra alimentación diaria.



  • Introducción al Pensamiento Crítico y la Inclusión: Platicar sobre cómo nuestro aprendizaje puede ayudar a tomar decisiones informadas sobre alimentación y promover prácticas inclusivas, respetando diferentes culturas alimentarias.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación:



  • Estaciones de Experimentación: Dividir la clase en grupos pequeños y rotarlos en estaciones de trabajo donde experimentarán con indicadores naturales (col morada, papel tornasol) para testear la acidez y la basicidad de varios alimentos (limón, bicarbonato de sodio, etc.).



  • Investigación Dirigida: Guía de preguntas para que durante la experimentación, los alumnos re