Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Christian Elizabeth Lopez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Comunicando Nuestro Mundo Interno y Externo


Grado: Preescolar 3º


Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren expresar de manera oral ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, utilizando una combinación de lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinario: Convivencia, Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Actividad de Bienvenida: Comenzaremos con una actividad llamada "El Círculo de los Sentimientos". Formaremos un círculo, y a través de una pelota, el maestro o maestra iniciará compartiendo algo como: "Hoy me siento feliz porque...", lanzando la pelota a un alumno para que continúe. Esta actividad fomenta la escucha activa y la empatía.

    • Introducción al Tema: Explicaremos que hoy vamos a aprender a expresar lo que sentimos, queremos y pensamos, utilizando no solo palabras sino también nuestro cuerpo y otras formas de comunicarnos.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Taller de Expresión: Dividiremos al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibirá una emoción (feliz, triste, enojado, sorprendido) y deberá representarla a través de una pequeña actuación, utilizando gestos, palabras y sonidos. Posteriormente, compartirán por turno su actuación con el resto del grupo.

    • Creación de un "Mural de Emociones": Cada niño dibujará en una hoja algo que le haga sentir la emoción asignada. Los dibujos se pegarán en un mural grande para crear un "Mural de Emociones" colectivo.



  3. **Cierre