Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Objetivo general de aprendizaje (PDA): Los alumnos reconocerán que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se realiza desde el presente y que, al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su interpretación del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de motivación (5 minutos): Se proyectarán imágenes de diferentes civilizaciones antiguas (Mesopotamia, Egipto, China, Mesoamérica, entre otras) y se solicitará a los alumnos que mencionen lo que saben sobre ellas. El objetivo es activar conocimientos previos y motivar su curiosidad.

  
  



• Introducción al tema (10 minutos): El docente hará una breve introducción sobre la importancia de estudiar las civilizaciones antiguas para comprender el presente. Se enfatizará que la historia no es un conjunto de fechas y eventos aislados, sino un proceso interconectado que ha sido interpretado de diferentes maneras a lo largo del tiempo. Se presentará el problema a resolver: ¿Cómo la metodología y la ideología del historiador afectan la interpretación de la historia?

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (25 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará la tarea de investigar sobre una civilización antigua, con especial atención a cómo los historiadores han interpretado su desarrollo y caída. Deberán considerar preguntas como: ¿Qué fuentes utilizan los historiador