El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Krystal Corrales
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "El Pensamiento Científico y su Impacto en la Sociedad"


Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Física
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA)


Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución. Conocerá y caracterizará el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas tanto en la escuela como en su cotidianidad.


Competencias



  • Aplicación del pensamiento crítico y científico.

  • Resolución de problemas.

  • Colaboración e inclusión.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Tema Transversal: Ausentismo



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Comenzar con la pregunta detonadora: "¿Alguna vez has tenido un problema que parecía no tener solución? ¿Cómo lo resolviste?" Permitir que los estudiantes compartan sus experiencias.

    • Introducir brevemente el concepto de pensamiento científico y cómo este puede ser una herramienta vital no sólo en ciencias, sino en nuestra vida cotidiana.



  2. Presentación del Tema y Objetivos:



    • Explicar que el tema a tratar es "El Pensamiento Científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad", y cómo este se relaciona con el ausentismo escolar.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del Tema:

    • Trabajo en pequeños grupos para investigar y discutir cómo el pensamiento científico ha resuelto problemas sociales históricamente (e.g., avances médicos, tecnológicos).

    • Cada grupo elige un problema de la vida cotidiana o escolar (puede