Interacción con personas de diversas culturas para Preescolar 2º**

Nayeli Carolina Lira
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversas culturas para Preescolar 2º


1. Objetivos de Aprendizaje



  • Que el alumno interactúe con diferentes personas en situaciones variadas.

  • Que el alumno construya acuerdos para una convivencia armoniosa y organizada, respetando la diversidad.


2. Contenidos



  • Concepto de diversidad cultural y de género.

  • Respeto y aceptación de diferencias.

  • Construcción de acuerdos y normas de convivencia.


3. Metodología: Aprendizaje Servicio



  • Fomentar el aprendizaje a través del servicio a la comunidad, promoviendo la interacción y el trabajo en equipo.


4. Desarrollo de la clase
Duración Total: 45 minutos


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida con canción “Todos diferentes, todos amigos”, para introducir la diversidad de forma lúdica.

  • Diálogo dirigido sobre qué nos hace únicos (intereses, comida favorita, juegos preferidos, etc.), enfatizando la igualdad de género y la interculturalidad.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: “Mi amigo de otro lugar”. Se formarán parejas aleatorias. Cada niño dibujará a su compañero, destacando alguna característica que lo haga único (color de piel, cabello, ropa, etc.). Luego, compartirán sus dibujos y lo que cada uno aprendió de su nuevo amigo.

  • Actividad 2: “Construyamos nuestras reglas”. En equipo, crearán reglas para una convivencia armónica, enfocándose en la aceptación y la colaboración. Utilizarán imágenes y símbolos sencillos para representar cada regla.

  • Reflexión en grupo sobre cómo estas reglas ayudan a respetarnos y qué sucede en situaciones de desacuerdo o conflicto.


Cierre (10 minutos)



  • Recapitulación de lo aprendido y cómo se sinti