Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Metodología: Aprendizaje por Indagación

Objetivo (PDA):

Que el alumno sea capaz de decir la serie numérica en orden y amplíe su rango de conteo.

Tema:

Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio: 10 minutos

1. Saludo y Presentación del Tema:

   
   
   
   
   • Iniciar con un saludo alegre y dinámico para captar la atención de los alumnos.
   
   
   • Breve introducción al tema: "Hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan en nuestro día a día, ¡incluso en los juegos!"
   
   
   
   



2. Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Preguntas dirigidas: "¿Podrían decirme qué números conocen? ¿Dónde han visto números hoy?"
   
   
   • Juego rápido de conteo: "Vamos a contar todos juntos los objetos que vemos en el salón."
   
   
   
   

Desarrollo: 25 minutos

1. Exploración Guiada - A través de la Indagación:

   
   
   
   
   • "Ahora vamos a ser detectives de números. ¿Pueden encontrar dónde hay números en nuestra clase? Puede ser en relojes, calendarios, libros."
   
   
   • Organizar a los niños en pequeños grupos y asignarles distintas áreas del salón para que exploren.
   
   
   
   



2. Construcción de Conocimientos:

   
   
   
   
   • Regreso al grupo grande para compartir hallazgos.
   
   
   • "Con los números que encontramos, ¿podemos contar cuántos son en total? Vamos a intentarlo juntos."
   
   
   • Utilizar materiales visuales y tangibles (fichas, bloques) para facilitar el conteo y la visualización de la serie numérica.