Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Anajael Perez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Valoración de la biodiversidad


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen e interpreten representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible como características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Introducir el contenido con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad: "¿Cómo creen que la variedad de plantas y animales en nuestro país se relaciona con el lugar donde vivimos?"



  2. Motivación: Mostrar imágenes de diversos ecosistemas de México (selvas, desiertos, playas, bosques), resaltando la riqueza natural del país.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Presentar el problema a resolver: "La disminución de la biodiversidad en nuestra localidad está afectando el equilibrio ecológico. ¿Cómo podemos contribuir desde nuestra comunidad al cuidado de la biodiversidad, reconociendo la importancia de su conservación para el mundo?"



  2. Trabajo en equipo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de investigar sobre un aspecto específico de la biodiversidad en su localidad, entidad y México (por ejemplo, tipo de flora y fauna, características del suelo, clima, etc.). Usar mapas y otras representaciones cartográficas para apoyar su investigación.



  3. **Anális