La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Destinatarios:

Alumnos de Español de Secundaria 1º, edades comprendidas entre los 12 y 15 años.

Objetivo (PDA):

Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas, enfatizando en la mejora de la comprensión lectora mediante un enfoque de pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación: Dialogar sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y las que se hablan en sus comunidades y familias. ¿Por qué es importante la diversidad lingüística?


• Presentación del proyecto: Explicar que, a lo largo de las sesiones, desarrollarán un proyecto comunitario que muestre la rica diversidad lingüística de México y cómo esta influye en su comunicación diaria. Se les motivará a pensar en cómo la comprensión lectora es crucial para entender y apreciar esta diversidad.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación grupal: Formar pequeños grupos para investigar sobre distintas lenguas indígenas de México y algunas lenguas del mundo, su uso en contextos familiares, escolares, y comunitarios. Se enfatizará en la búsqueda de obras literarias o fragmentos representativos de dichas lenguas.


• Comprensión lectora e interdisciplinariedad: Cada grupo elegirá un fragmento literario en una lengua diferente (traducido al español) y trabajará en la comprensión del texto, analizando su significado, contexto cultural y cómo podría relacionarse con sus propias experiencias lingüística