Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Química

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Duración de la Sesión: 50 minutos

Fecha: [Incluir fecha específica]

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de la materia

Objetivo (PDA): Los estudiantes reconocerán la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, facilitando su comprensión y aprovechamiento en actividades humanas.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Comenzaremos con una breve introducción sobre cómo las propiedades de la materia influyen en nuestro día a día, utilizando ejemplos cotidianos, como la diferencia entre el agua (líquido) y el hielo (sólido), preguntando a los alumnos sus experiencias personales relacionadas.

  
  



• Planteamiento del problema de Disciplina: Reflexionaremos sobre cómo la falta de disciplina puede afectar la precisión en las mediciones y, por ende, los resultados de experimentos químicos. Utilizaremos un ejemplo relatable, como lo es preparar una receta de cocina, destacando la importancia de seguir instrucciones precisas para obtener el resultado deseado.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de exploración: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán diferentes materiales y sustancias comunes (sal, azúcar, agua, aceite, metal, madera) y un kit básico de medición (balanza, probeta, termómetro). Guiados por preguntas de indagación, explorarán las propiedades extensivas (masa, volumen) e intensivas (densidad, punto de fusión, solubilidad) de cada muestra.

  
  



• Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgo