Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Jesus Emmanuel Vazquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la diversidad natural


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno use sus sentidos para explorar y describir características de plantas en su entorno cercano, tales como olor, color, forma, textura o tamaño, y si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Materiales:



  • Imágenes de diversas plantas

  • Libros infantiles con ilustraciones de plantas

  • Hojas de papel

  • Crayones

  • Láminas de texturas diversas


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los niños si han visto plantas en su comunidad o en otros lugares. ¿Qué colores recuerdan? ¿Las plantas tenían flores o frutos? Compartir respuestas en grupo.

    • Motivación: Mostrar a los niños imágenes de diversas plantas, preguntándoles cómo creen que se sienten al tocarlas, cómo huelen o si alguna vez han visto una planta parecida. Esto estimula su curiosidad y les prepara para la exploración.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Llevar a los niños a una exploración por el jardín de la escuela o un espacio donde puedan observar plantas. Pedirles que utilicen sus sentidos para explorar las plantas (siempre con precaución). Pueden tocar las hojas, oler las flores y observar los colores y formas.

    • Descripción: Después de la exploración, cada niño elige una planta que le haya llamado la atención. Con ayuda de la maestra, describen la planta usando sus cinco sentidos y señalan si tiene hojas, flores o frutos.

    • Integración interdisciplinar (Comprensión lectora): De regreso en el aula