Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar a abordar: Trabajo en equipo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y sensibilización: Comenzamos la clase con un saludo cordial, preguntando cómo se sienten y recordando la importancia del trabajo en equipo.


2. Activación de conocimientos previos: A través de un círculo de diálogo, se les pregunta a los alumnos cuáles números conocen y cómo los utilizan en su vida cotidiana, promoviendo la participación de todos y resaltando la diversidad de respuestas para fomentar el respeto por las diferencias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada: Los alumnos, en equipos, participarán en una "cacería de números" alrededor del aula y el patio, donde cada equipo tendrá que encontrar objetos que representen números o cantidades. Esta actividad fomentará la observación, el trabajo en equipo y la movilidad.


2. Construcción del conocimiento: Con los números recopilados, cada equipo tratará de formar secuencias numéricas, desde la más simple a la más compleja, según sus capacidades. Se promoverá el diálogo intercultural al pedirles que compartan cómo se dicen estos números en sus lenguas o dialectos, en