Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alexandra Flores
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Diversidad en Nuestro Actuar, Sentir y Convivir"


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 2º de Secundaria
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Entrada - “La Rueda de las Emociones”



  • Descripción: Los estudiantes se sentarán en círculo. Se les presentará una rueda con diversas emociones y se les pedirá que nombren una situación cotidiana que les haya provocado alguna de esas emociones, reflexionando brevemente sobre cómo esta influenció su manera de actuar o pensar en ese momento.



  • Objetivo: Reconocer la diversidad emocional como parte fundamental de nuestras formas de ser y relacionarnos.



  • Materiales: Rueda de emociones impresa o proyectada, diario de emociones.



  • Enfoque de Igualdad de Género: Promover un ambiente de respeto y apertura, evitando estereotipos de género en las expresiones emocionales.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad Principal - “Teatro de la Vida”



  • Descripción: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, escogerán una situación cotidiana relacionada con la convivencia (en la escuela, en el hogar, en espacios públicos, etc.) para representarla en una pequeña obra de teatro. Deberán mostrar diferentes perspectivas y formas de reaccionar ante la misma situación. Posteriormente, discutirán cómo estas diferencias influyen en nuestra convivencia y bienestar.



  • Objetivo: Analizar y r