La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 50 minutos

Fases:

Inicio (15 minutos)

• Motivación y sensibilización: Se iniciará la sesión con una dinámica de integración donde los estudiantes, en círculo, compartirán una palabra en alguna lengua indígena que conozcan (puede ser de su comunidad o alguna aprendida) y su significado. Si algún estudiante no conoce alguna, el docente proporcionará ejemplos. Esto tiene como propósito sensibilizar sobre la diversidad lingüística y cultural.


• Presentación del tema: Se continúa con una breve introducción sobre la importancia de la diversidad de lenguas en México y el mundo, resaltando cómo estas enriquecen nuestra comunicación en diferentes contextos: familiar, escolar, y comunitario. Se planteará el problema de la comprensión lectora como un desafío a abordar a través de la lectura de textos de diversas culturas.

Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo colaborativo: Los alumnos serán divididos en equipos para investigar en libros y recursos digitales disponibles en el aula o la biblioteca escolar sobre distintas lenguas que se hablan en México y el mundo, enfocándose particularmente en aquellas que son patrimonio de comunidades