Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Nidia Olive
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y ordena números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analiza en qué casos se cumple la propiedad de densidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Matemáticas 1º de Secundaria


Contenido: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen y ordenen números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analicen en qué casos se cumple la propiedad de densidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 50 minutos.


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los números positivos y negativos, y su utilización en la vida cotidiana. Se espera que los estudiantes compartan sus experiencias y conocimientos previos, estimulando así su curiosidad.

    • Presentación del objetivo de la clase: Se comunicará de forma clara el objetivo de la sesión, asegurándose de que todos los alumnos comprendan la importancia de saber comparar y ordenar números con signo en diferentes contextos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exploración guiada: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán tarjetas con números enteros, fraccionarios y decimales, tanto positivos como negativos. Se les pedirá que los ubiquen en una recta numérica grande que se colocará en el piso del aula. Esta actividad promueve el aprendizaje colaborativo y permite que los estudiantes visualicen físicamente la disposición de los números.



    • Análisis grupal: Luego de la actividad anterior, cada grupo discutirá sobre los patrones observados y las dificultades encontradas al ordenar los números. Esta discusión se centrará en la comprensión de la propiedad de densidad de los números.



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