Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para narrar sucesos del pasado y del presente.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y motivación: Iniciar con una breve actividad donde los alumnos compartan alguna experiencia reciente, fomentando un ambiente de confianza y participación activa.

   
   



2. Introducción al tema: Plantear preguntas como ¿Qué historias les gusta escuchar sobre sus familias? o ¿Qué sucesos recientes les gustaría contar? para engancharlos con la temática de narrar sucesos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de narrativas: A través de un cuento corto o anécdota, mostrar a los alumnos diferentes maneras de narrar sucesos, destacando elementos como el inicio, desarrollo, clímax y desenlace.

   
   



2. Taller de escritura creativa: Dividir en pequeños equipos y asignarles la tarea de escribir un breve relato de un suceso pasado o presente de la comunidad, estimulando el uso de diferentes estilos y recursos narrativos. Aquí, es vital guiarlos en cómo pueden abordar el problema del rezago educativo a través de sus historias, fomentando la empatía y la reflexión crítica.

   
   

Conclusión (10 minutos)

1. Reflexión colectiva: Cada equipo compartirá su relato con el grupo, abriendo un espacio de diálogo sobre las diferentes estrategias narrativas utilizadas y cómo estas ayudan a entender mejor los su