Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Sulma Nava
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar emociones y experiencias mediante el uso de dibujos y otros recursos provenientes de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoques: Inclusión y igualdad de género


Interdisciplinariedad: Convivencia


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles de manera sencilla y amigable el objetivo de la clase.

  • Realizar un breve ejercicio de calentamiento donde cada niño dice su nombre y muestra con una expresión facial cómo se siente en ese momento.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Explicación y demostración (5 minutos): Mostrar ejemplos de cómo las emociones y experiencias pueden expresarse a través de dibujos y arte. Utilizar recursos gráficos personales como fotos de expresiones faciales y obras de arte infantil que representen emociones.



  2. Actividad creativa (15 minutos): Proporcionar a cada niño materiales de arte como papel, crayones, pinturas, y pedirles que elijan los que más les gusten para expresar una experiencia reciente o una emoción que hayan sentido. Durante esta actividad, enfatizar la importancia de respetar el trabajo de los demás y promover la igualdad mediante el apoyo mutuo y el reconocimiento de la diversidad de expresiones.



  3. Compartir y reflexionar (5 minutos): Invitar a los niños a compartir sus creaciones con el grupo, si así lo desean, y hablar brevemente sobre lo que han dibujado o pintado, promoviendo un am