Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Jakelin Alvarado
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de crear personajes ficticios, utilizando diversas formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, inspirándose en una variedad de expresiones artísticas y culturales, para representar distintas formas de ser y estar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque Transversal: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar a atender: Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Motivación y contextualización: Con una breve introducción, se plantea a los alumnos el mundo mágico de la ficción, donde cualquier cosa puede suceder. Se les pregunta sobre sus personajes de cuentos o películas favoritos y qué los hace especiales.

  • Presentación del objetivo de la sesión: Se les indica que crearán su propio personaje ficticio, inspirándose en distintas obras artísticas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración artística (10 minutos): Se exponen a los alumnos diversas obras artísticas (narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas, obras de teatro) que representen distintas formas de ser y estar en el mundo. Se les anima a expresar qué ven, sienten y piensan acerca de cada obra.



  2. Creación de personajes (15 minutos): Cada alumno elige una obra que le haya inspirado y comienza a crear su personaje ficticio, pensando en las características que lo hacen único (formas, colores, texturas, movimientos