Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Kenneth Eduardo Reza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Suma y Resta - Relaciones Inversas


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • Iniciar con una breve dinámica grupal donde los alumnos compartan experiencias donde hayan utilizado la suma y la resta en actividades cotidianas, resaltando la importancia de estas operaciones en diversas culturas y situaciones.




Desarrollo (25 minutos)
2. Exploración e Indagación:



  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que impliquen el uso de sumas y restas con números decimales y fracciones de distintos denominadores. Por ejemplo, "Si en una caja hay 3.5 kg de manzanas y se retiran 1.75 kg, ¿cuántos kilogramos quedan?". La problemática intercultural podría incluir calcular diferencias en recetas de cocina de diversas culturas adaptando cantidades.

  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos para discutir y proponer soluciones, enfocándose en el proceso más que en el resultado. Guiarlos para que identifiquen por sí mismos la relación inversa entre la suma y la resta.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo distintas culturas abordan las matemáticas y resolver problemas con números decimales y fracciones.


Cierre (10 minutos)
3. Síntesis y Reflexión:



  • Cada grupo compartirá sus descubrimientos sobre la relación inversa entre suma y resta y cómo aplicaron el algor