Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JAVIER CORAL
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología 1er Grado de Secundaria


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Integración Interdisciplinar: Acoso Escolar (Bullying)



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia: Se motivará a los estudiantes a participar activamente en un ambiente de respeto, empatía e inclusión. Se subraya la importancia del respeto mutuo y la colaboración.



  2. Activación de conocimientos previos y sensibilización: Se hará una lluvia de ideas sobre herramientas, máquinas e instrumentos que usan en su vida diaria, enfocándose en cómo estos extienden sus capacidades corporales. Luego, se hará una conexión con el tema del acoso escolar, preguntando cómo pueden las herramientas tecnológicas tanto contribuir al problema como ser parte de la solución.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación-acción participativa: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para investigar y discutir cómo las herramientas y máquinas han evolucionado para satisfacer necesidades humanas y cómo esto se relaciona con la inclusión o exclusión social. Cada grupo investigará un caso específico y reflexionará sobre cómo la tecnología puede usars