Estudio de los números

Jaquelin Martínez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5


Contenido: Estudio de los números


Grado: 2º de Primaria


Edad de los alumnos: 6 a 8 años


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



Metodología: Aprendizaje por Indagación



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de sensibilización: La clase comenzará con un cuento corto que hable de una aventura donde los números son protagonistas. Se enfatizará cómo diferentes personajes usan los números en su vida diaria y en su cultura.

    • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar la importancia de conocer y manejar los números no solo en español sino también en su lengua materna, si es aplicable. Motivar a los alumnos indicando que aprenderán a "hablar" con los números de forma divertida y creativa.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de exploración: Se utilizarán materiales visuales y palpables (cuentas, bloques, tarjetas numéricas) para que los niños exploren diferentes secuencias numéricas, primero ascendentes y luego descendentes.

      • Interdisciplinariedad: Incorporación de elementos culturales a través de imágenes o símbolos que representen números en diferentes culturas, incluyendo la de los alumnos (si aplica).



    • Construcción de saberes: Formar pequeños grupos y asignarles el desafío de crear una historia corta o un juego que incluya una secuencia numérica ascendente y otra descendente. Los alumnos tendrán libertad para expresarse en español y, si es posible, en su lengua materna.