Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Descubriendo Nombres y Palabras en Nuestro Entorno"

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas.

Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida Creativa: Saludar a los niños y niñas con una canción sobre los nombres para crear un ambiente cálido y de inclusión.
   
   
   • Introducción al Tema: Utilizar títeres para contar una pequeña historia sobre cómo cada objeto alrededor tiene un nombre y cómo esos nombres nos ayudan a comunicarnos y a mantener nuestras cosas organizadas.
   
   
   • Motivación: Invitar a los niños a convertirse en "detectives de palabras", buscando y encontrando nombres en el salón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Exploración: Proveer etiquetas con nombres y palabras (incluyendo los nombres de cada niño y niña) que se adhieren a objetos del salón. Permitir que los niños busquen y emparejen las etiquetas con los objetos correctos.
   
   
   • Creación Artística: Conducir una actividad de arte donde cada niño crea una etiqueta decorativa para su casillero o mochila, utilizando diversas técnicas artísticas (dibujo, collage) asegurando la inclusión de todos mediante adaptaciones según sea necesario.
   
   
   • Reflexión Grupal: En círculo, compartir las experiencias, destacando cómo cada uno encontró su nombre y otras palabras, y cómo se sintieron al reconocer y decorar sus no