Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Erika Itzel Davila
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3 - Propiedades de los Materiales y el Ciclo del Agua


Grado: Primaria 4º


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Interdisciplinariedad: Exploración de la disciplina y desarrollo del pensamiento crítico e incorporación de la cultura escrita y la lectura.


Contenido:



  1. Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud.

  2. Relación entre los estados físicos y la temperatura.

  3. Ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Diálogo inicial: "¿Han notado cómo el agua de un charco desaparece después de un día soleado o cómo se forma el rocío en las plantas por la mañana?". Este diálogo busca captar la atención de los estudiantes y relacionar el contenido con experiencias cotidianas.

  2. Presentación breve de los objetivos de la sesión y cómo estos se relacionarán con actividades prácticas y observacionales.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de Indagación: Los estudiantes, en equipos, reciben un vaso con agua, un termómetro, y acceso a hielo y lámparas (o fuentes de calor). Se les pide que realicen observaciones sobre cómo el agua cambia de estado al variar la temperatura y que registren sus hallazgos.

  2. Disciplina a través de la participación: Cada equipo tiene un rol (observador, escriba, portavoz, y gestor de materiales) rotativo, lo cual ayudará a mantener un orden y asegurar la participación activa de cada miembro.