Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando los Albores de la Humanidad

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras, utilizando el aprendizaje basado en problemas para fomentar el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

1. Presentación del problema: Iniciar la clase con un breve video o presentación que muestre distintos artefactos y estructuras antiguas alrededor del mundo, destacando su diversidad y complejidad. Luego, plantear el problema: “¿Cómo pueden estos artefactos y estructuras antiguas ayudarnos a comprender las formas de vida y organización de los pueblos antiguos?”.


2. Formación de equipos: Dividir al grupo en equipos de 4-5 estudiantes, procurando mezclar habilidades y niveles para promover la inclusión y el apoyo mutuo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Trabajo en Equipo:

1. Asignación de tareas: Cada equipo elegirá un aspecto específico relacionado con la manufactura de artefactos o estructuras antiguas (por ejemplo, herramientas de piedra, construcciones megalíticas, arte rupestre).


2. Investigación: Los equipos investigarán cómo su elección ayuda a construir una representación de la vida en la prehistoria, enfocándose en el proceso de creación, el uso y la importancia cultural o social del artefacto o estructura. Se alienta el uso de diversos recursos como libros, artículos en línea y bases de datos educativas.


3. Presentación de hallazgos: Cad