Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes en alumnos de Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes en alumnos de Preescolar 1º

Tema: Reconocimiento de los colores en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

Objetivo: Los alumnos describirán las características de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los colores de los objetos que están en su entorno cercano, confunden un color por otro y no los nombran.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer los colores presentes en su comunidad y en manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de exploración: Realizar un paseo por la escuela para identificar colores en objetos, murales, pinturas, etc. Invitar a los alumnos a nombrar y describir los colores encontrados.


• Registro y reflexión: Cada alumno registrará en una hoja los colores encontrados y describirá brevemente las características de cada uno.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad. Se les proporcionarán libros, revistas y materiales para buscar información.


• Elaboración de un mural: Cada grupo seleccionará una manifestación cultural o artística y realizará un mural utilizando papel, pinturas y otros materiales. Deberán representar los colores, texturas y demás car