Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
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Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica funciones y las responsabilidades de las autoridades de su casa, el aula, la escuela, las actividades que realizan, cómo toman las decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la sesión: "Trabajando juntos: Conociendo nuestro papel en la convivencia"
Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique las funciones y responsabilidades de las autoridades en su hogar, el aula, la escuela, reconozca las actividades que realizan, cómo toman decisiones, cómo conocen las necesidades de los integrantes de su familia o escuela, cómo se distribuyen las tareas y responsabilidades; y establezca compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y calentamiento: Iniciar con un juego rápido donde cada alumno, por turnos, mencione una regla que sigan en casa y una en la escuela. Este juego servirá para activar conocimientos previos y prepararlos para el tema.
- Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de las reglas, autoridades y cómo estas ayudan en nuestra convivencia diaria tanto en casa como en la escuela. Utilizar ejemplos sencillos y acordes a su edad.
Desarrollo (25 minutos):
- Narración de historias: Contar dos breves historias o situaciones, una situada en el hogar y otra en la escuela, donde se destaquen figuras de autoridad (padres, maestros) resolviendo conflictos y organizando la convivencia.
- Reflexión grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo discutirá qué habrían hecho ellos en esas situaciones y cómo las figuras de autoridad ayudaron a resolver los problemas. Posteriormente, compartirán sus conclusiones