Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Historias Mediante Diversos Lenguajes

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): El alumno describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.

Problema a atender: Lectoescritura

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de cuentos donde cada niña o niño comparta brevemente su personaje o lugar favorito de una historia que le hayan contado en casa o hayan leído juntos en clase. Esto crea un espacio inclusivo y promueve la participación activa.


• Introducción del tema: Explicar de manera sencilla que hoy vamos a crear nuestra propia historia usando dibujos, palabras y nuestros cuerpos para contarla.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de materiales: Presentar diferentes materiales como lápices de colores, papel, disfraces sencillos y libros con ilustraciones. Permitir que los niños exploren y elijan con qué quieren trabajar.

   
   



2. Creación de personajes y escenarios: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de crear un personaje o un lugar usando los materiales proporcionados. Mientras trabajan, fomentar la conversación sobre cómo serían estos personajes o lugares, qué hacen, cómo se sienten, etc.

   
   



3. Integración de la lectoescritura: A medida que los niños describan sus creaciones, anotar en un papel grande algunas de las palabras clave que mencionen (con su ayuda). Esto no solo