Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Lizeth Flores

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Plan de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Integración Interdisciplinaria: Convivencia

Actividad de motivación y exploración inicial:

Diálogo inicial: Comenzar con preguntas abiertas para conocer las experiencias previas de los niños y niñas respecto a contar objetos en casa o en la escuela. Por ejemplo: "¿Alguien ha contado cuántas manzanas hay en su casa?" o "¿Cuántos amigos vinieron a jugar el otro día?"

Introducción al tema: Explicar de manera sencilla y lúdica que contar es una herramienta muy útil para muchas situaciones en nuestra vida, como saber si todos nuestros amigos recibieron una galleta o cuántos libros tenemos para leer.

Actividades de Indagación y Aprendizaje:

Conteo en Grupo: Utilizando objetos variados de la sala de clases (bloques, crayones, hojas), realizar ejercicios de conteo en grupo. Fomentar la participación de todos los estudiantes, asegurando un ambiente inclusivo y respetuoso.

Resolución de Problemas: Plantear situaciones problemáticas sencillas relacionadas con la convivencia. Por ejemplo, "¿Cómo nos aseguramos de que todos tienen un juguete para jugar?" Dejar que los niños y niñas propongan soluciones y las prueben mediante el conteo de objetos.