Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Maria Fernanda
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Prevención ante Peligros y Promoción de la Cultura de Prevención


Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales acerca de algunos desastres ocasionados por fenómenos naturales y/o acciones humanas en su entidad y el país a lo largo de la historia, y utilicen entrevistas generacionales para recopilar testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo Interdisciplinar: Trabajo en equipo, enfocado en promover el pensamiento crítico y vida saludable.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Activación de conocimientos previos:
      Conversación dirigida sobre qué fenómenos naturales conocen y si han escuchado hablar de desastres ocasionados por acciones humanas. Interrogantes como: ¿Qué es un fenómeno natural y cuáles conocen? ¿Han escuchado de algún desastre ocasionado por humanos? ¿Qué pueden hacer las personas para prevenir desastres?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al ABP:
      Presentación del problema: "Nuestra comunidad está en riesgo de sufrir un desastre natural o causado por acción humana. ¿Qué podemos hacer para prevenir y actuar ante estas situaciones?"

    • Investigación en pequeños equipos:
      Los estudiantes, divididos en grupos, investigan sobre desastres específicos ocurridos en su entidad y el país, buscando identificar causas, consecuencias, y medidas de prevención. Se les anima a entrevistar a familiares sobre experiencias y testimonios de desastres vividos o conocidos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • **Puesta en co