Narración de Sucesos Autobiográficos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de Sucesos Autobiográficos

Dirigido a: Alumnos de 6º de Primaria (10-12 años)

Duración: 45 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA): Colaborar en la edición de un libro de textos autobiográficos y sugerir formas de reproducirlo para que cada alumno y alumna tenga el suyo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Problema interdisciplinar a atender: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía, ejemplos famosos y la importancia de narrar nuestras propias historias. Esto ayudará a evaluar el nivel de comprensión y conectar con la experiencia personal de los alumnos.


• Presentación del proyecto: Explicar el objetivo de crear un libro colaborativo de textos autobiográficos, enfatizando el valor de cada historia y la importancia de la igualdad de género en las narrativas. Presentar el problema del ausentismo y cómo el proyecto puede contribuir a su solución, motivando la participación activa.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica grupal para la generación de ideas: Organizar a los estudiantes en grupos mixtos. Cada grupo deberá discutir y compartir sucesos significativos de su vida, resaltando cómo estos sucesos pueden diferir dependiendo de género, pero también cómo existen experiencias universales. Esta actividad fomentará el pensamiento crítico y la empatía.


• Introducción a la escritura autobiográfica: Breve explicación sobre cómo comenzar a narrar sucesos autobiográficos, destacando la estructura básica (inicio, desa