Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Victoria Vera
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Avances Científicos y Tecnológicos y su Impacto


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.



Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:
Iniciar la sesión con una pregunta abierta: "¿Cómo creen que los avances científicos y tecnológicos han impactado su vida diaria y el medio ambiente?". Escuchar las respuestas de los alumnos para diagnosticar sus conocimientos previos y generar interés.


Presentación del Tema:
Breve introducción al tema, destacando la importancia de los hitos científicos y tecnológicos en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza. Utilizar ejemplos que resuenen con su vida diaria, como el uso de smartphones, internet y avances médicos.



Desarrollo (25 minutos)


Método de Aprendizaje por Indagación:



  1. Formación de Grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 miembros.

  2. Investigación Guiada: Entregar a cada grupo una ficha con la biografía de un científico o tecnólogo notable y sus contribuciones. Incluir figuras nacionales e internacionales relevantes en distintas épocas.

  3. Análisis y Discusión: Cada grupo deberá identificar cómo esos avances han respondido a necesidades humanas y sus efectos en la naturaleza. Luego, discutirán sobre alternativas o innovaciones recientes que sean más amigables con el medio ambiente.

  4. **Presen