El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Explorando el espacio y reconociendo formas"

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno expresará la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos, usando gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de diálogo, preguntar a los alumnos sobre cómo describirían dónde está ubicado un objeto o una persona en el aula (ej. "¿Cómo me dirías dónde está la puerta sin señalarla?").


• Motivación y presentación del tema: Usando títeres o figuras, introducir la idea de que los personajes quieren encontrar tesoros escondidos en el aula pero necesitan describir su ubicación sin señalar. Esto captará su atención y los hará reflexionar sobre la importancia de expresar la ubicación y posición de objetos y personas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada (15 minutos): Los alumnos, en pequeños grupos, realizarán un recorrido por el aula o patio (si el clima lo permite) con la misión de encontrar objetos o marcas escondidas. Deberán describir la ubicación de estos objetos usando su cuerpo como referencia (ej. "El objeto está debajo de la mesa, cerca de mi pie derecho").
   
   
   • Integración con artes: Cada grupo llevará consigo crayones o pinturas y papel para dibujar uno de los objetos encontrados y su ubicación, usando símbolos o marcas para representar su posición en el espacio.
   
   
   
   


2. **Reflexió