Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
angelica garciaf
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Grado: Segundo de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Caracteriza la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión y Interculturalidad crítica
Problema transdisciplinar: Comprensión lectora
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos:
- Invitar a los alumnos a reflexionar y compartir en grupo pequeño sobre lo que saben acerca de los movimientos independentistas, con énfasis en la independencia de México.
- Realización de un breve cuestionario interactivo (Kahoot) para diagnosticar conocimientos previos y romper el hielo.
Presentación del problema:
- Exponer el escenario de un México en lucha por su independencia, destacando el contexto de desigualdad, opresión y la diversidad de culturas y etnias involucradas. Plantear el problema de comprensión sobre cómo se caracterizó la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio desde una perspectiva crítica e inclusiva.
Formulación de hipótesis:
- Los alumnos, en sus grupos, formularán hipótesis basadas en sus conocimientos previos sobre cómo creen que se desarrollaron estos eventos y cuál fue el papel de las diferentes culturas y comunidades en estos procesos.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y análisis:
- Se asignarán textos cortos y videos seleccionados para que los alumnos investiguen y analicen información sobre la consu