Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos sobre temas polémicos, y distingan las opiniones de los datos y hechos concretos, con un enfoque en promover una vida saludable y el pensamiento crítico.

Tema Central: Acoso escolar o bullying.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Motivación y Sensibilización: Iniciar con un breve relato sobre una situación ficticia de acoso escolar, enfocándose en cómo afecta a los involucrados. Preguntar a los alumnos cómo se sentirían en esa situación y qué creen que se podría hacer para solucionarla.

  
  



• Presentación del Tema: Introducir el concepto de los textos argumentativos como herramientas para expresar opiniones y proponer soluciones a problemas como el acoso escolar.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura Guiada: Leer en voz alta un texto argumentativo breve sobre el acoso escolar, asegurándose de que contenga tanto opiniones como hechos concretos.

  
  



• Análisis de Texto: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que identifiquen las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto leído. Facilitarles una guía de análisis para que registren sus observaciones.

  
  



• Discusión Grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase. El maestro moderará una discusión sobre cómo distinguir opiniones de hechos y la importancia de ambos en la construcción de un argumento sólido.

  
  

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión Individual y Grupal: