Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

angelica garciaf
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teoriza al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Las Gestas de Resistencia y los Movimientos Independentistas


Fecha: [Inserte la fecha]


Grado y Grupo: 2º de Secundaria


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los estudiantes identifiquen los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de Nueva España y teoricen al respecto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque interdisciplinar para atender a la comprensión lectora.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se hará una dinámica de lluvia de ideas donde los alumnos compartirán lo que saben sobre la Independencia de México, enfocándonos en los conceptos de resistencia y movimientos independentistas. Se utilizará lenguaje inclusivo y se fomentará la participación de todos los alumnos, respetando las diferentes perspectivas.



  2. Presentación del problema: Se planteará un escenario hipotético donde los estudiantes se imaginarán como habitantes de la Nueva España que desean independizarse pero enfrentan varios desafíos. Se les preguntará: ¿Cómo organizarían su movimiento de resistencia? ¿Qué estrategias seguirían para enfrentar los obstáculos?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en textos proporcionados (asegurándose de que los materiales sean accesibles para estudiantes con diferentes necesidades de aprendizaje) sobre las distintas etapas de la lucha por la Independencia. Deberán identificar los cambios de ritmo y de dirección en cada etapa, utilizando marcadores de texto