La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en el pensamiento crítico y las artes y experiencias estéticas.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

1. Dinámica Grupal: Los estudiantes forman equipos y realizan un brainstorming sobre lo que conocen acerca de las culturas indígenas prehispánicas y la colonización española. Comparten sus ideas con la clase.

   
   



2. Puesta en común: Se comenta brevemente cómo la conquista española afectó a las culturas indígenas pero también cómo algunas de sus tradiciones, lenguas y prácticas persistieron.

   
   

Introducción al Problema: Se presenta un breve relato sobre una ciudad colonial hipotética donde conviven distintos elementos de las culturas indígenas y españolas en su arquitectura, costumbres y organización social. Se plantea el siguiente problema: "¿Cómo pudieron coexistir y cuáles fueron los principales desafíos de esta cohesión de culturas en la época colonial?"

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Análisis:

1. Dividir en Equipos: Cada equipo recibe fragmentos de textos históricos, imágenes y mapas de ciudades coloniales con influencias indígenas y españolas.

   
   



2. Comprensión Lectora y Análisis Crítico: Se guía a los estudiantes para identificar en los materiales proporcionados:

   
   
   
   
   • Elementos de la cultura indígena qu