Estudio de los números

PAULINA DIAZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificará regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Problemática interdisciplinaria a atender: Habilidades matemáticas



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la sesión: Iniciaré explicando de manera sencilla y clara el objetivo del día, usando ejemplos cotidianos como contar juguetes, organizar libros y representar con dibujos la cantidad de frutas en una frutería.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntaré a los alumnos cuántos de ellos han ayudado en casa a contar objetos o a organizar sus juguetes. Invitaré a compartir algunas experiencias para crear un ambiente de inclusión y mostrar que todos pueden aportar desde sus experiencias.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:

    • Cuenta y ordena: Los alumnos recibirán una hoja con imágenes de objetos cotidianos (frutas, animales, juguetes) en cantidad de hasta 100, en desorden. La tarea será contarlos y ordenarlos de menor a mayor.

    • Representación: Posteriormente, deberán representar en grupos pequeños, usando material concreto (bloques de construcción, fichas, etc.), la cantidad de algunos de estos objetos, enfocándose