Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Objetivos de Aprendizaje

• Identificar las características de los textos autobiográficos.


• Comprender la importancia de la narración en primera persona en textos autobiográficos.


• Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través de la narración de sucesos autobiográficos.

Recursos

• Textos autobiográficos de autores conocidos adecuados para la edad.


• Cuaderno de notas.


• Proyector o pizarrón interactivo.

Desarrollo de la Clase

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con la pregunta a los alumnos, "¿Alguna vez han contado una historia sobre algo que les sucedió a ustedes mismos?" Escuchar sus respuestas y comentar cómo a través de esas narraciones están compartiendo sucesos autobiográficos.

   
   



2. Introducción al tema: Explicar que un texto autobiográfico es una narración de eventos reales de la vida de una persona, contada por ella misma. Destacar que suelen estar narrados en primera persona del singular.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Lectura guiada: Leer en voz alta un texto autobiográfico breve, seleccionando uno que sea significativo y atractivo para el grupo de edad. Pausar para destacar y discutir el uso de la primera persona del singular y cómo eso permite una conexión más profunda con las experiencias narradas.

   
   



4. Reflexión grupal: En grup