La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Elena Vázquez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de recuperar información para realizar presentaciones orales y escritas en inglés, describiendo rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Metodología: Proyecto Comunitario


Integración Interdisciplinaria: Valores


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activador Previo:



    • Inicio con una breve charla sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y étnica en el mundo, especialmente en los países de habla inglesa, para fomentar el respeto y la apreciación por las diferencias.

    • Preguntas dirigidas a la clase: ¿Han visitado o les gustaría visitar algún país de habla inglesa? ¿Qué saben acerca de su cultura e identidad?



  2. Presentación del Proyecto:



    • Se introduce el proyecto comunitario: Cada equipo seleccionará un país de habla inglesa para investigar sobre su cultura, identidad, y rasgos étnicos. La investigación culminará en una presentación oral y escrita en inglés.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Formación de Equipos y Selección de Países:



    • Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes y elegirán un país de habla inglesa para investigar. La selección se hará mediante sorteo para garantizar la diversidad.



  2. Investigación Guiada:



    • Se proporcionarán recursos digitales y físicos (libros, artículos, página